Planificación de Plástica
Contenido:
·
Acercamiento al artista y sus
obras.
·
La exploración visual hacia el
reconocimiento paulatino de puntos, líneas formas y colores.
Objetivo:
·
Reconocer las formas del
artista.
·
Reconocer y mostrar lo visto:
puntos, líneas, formas y colores.
·
Protagonizar las obras de Miró
a través de la identidad del niño/creatividad.
Estrategia lúdica:
Actividad
N°1
Inicio:
Reuniremos al grupo en el centro de la sala y
así poder comenzar la actividad.
Les mostraremos dos obras de Miró y les
contaremos quien es él y que hace…
Colgaremos en la sala las obras y las
observaremos entre todos. Les preguntaremos: ¿Qué observan? ¿Qué figuras
observan? ¿Y, qué colores se pueden ver? ¿Cómo es el fondo? ¿Hay líneas?
Mediante preguntas y respuestas interactuaremos para conocer más sus obras.
Desarrollo:
Armaremos en la sala una mesa larga y los
invitaremos a ubicarse enfrentados ya sea parados o sentados. En el centro de
las mesas colocaremos en platitos témperas (colores primarios) hoja N°6 y pedazos
de esponjas de diferentes tamaños para confeccionar el fondo.
Una vez ubicados, les propondremos imaginar que
somos pintores como Miró, utilizando las hojas para hacer manchas en ella.
Cierre:
A medida que van terminando, les
mostraremos al grupo total la obra de cada compañero y luego colgaremos sus
producciones, para ser utilizadas en otra actividad.
Materiales: Obras de Miró- platitos- témperas (colores primarios)
hojas cansón N°6 y pedazos de esponjas de diferentes tamaños.
Duración: 20’ aproximadamente.
Actividad N°2:
Inicio:
Reuniremos al grupo en el centro de
la sala y recordaremos las obras que hicieron el otro día, preguntando ¿A qué
artista conocimos? Una vez respondida la pregunta nos centraremos en una de las
obras de Miró, haciendo mención de las líneas, puntos y contornos de formas
Para continuar la actividad…
Desarrollo:
Nuevamente pondremos las mesas
largas, en cada una habrá marcadores de color negro, invitaremos a los chicos a
que se ubiquen enfrentados.
Primero les explicaremos lo que
vamos hacer: utilizando las manchas que hicieron, les propondremos que le den
formas con líneas y puntos con lo hacía Miró, con los marcadores.
Luego le daremos a cada uno, sus
obras realizadas anteriormente. Intervendremos si fuese necesario.
Cierre:
Entre todos descubriremos lo
expresado en cada trabajo, donde todos exponen y todos participan. Se aplauden
todos los trabajos.
Materiales: Obras de Miró- marcadores de color negro.
Duración: 20’ aproximadamente.
Actividad N°3:
Inicio:
Reuniremos al grupo en el centro de
la sala, charlaremos sobre lo trabajando en las actividades anteriores.
Desarrollo:
Armaremos grupo de cuatro
integrantes cada uno. Les propondremos recordar las obras de miró, pero esta
vez de una forma distinta.
Les trajimos rompecabezas con
imágenes del mismo artista, para que lo armen teniendo en cuenta las imágenes
observadas en las actividades anteriores, como formas, líneas y colores.
Intervendremos si el grupo lo requiere.
Cierre:
Haremos una apuesta en común entre
todos. Comentaremos si lo pudieron armar, si lograron reconocer las formas y
los colores para su armado.
Les propondremos que ellos armen su
propio rompecabezas con las obras que realizaron.
Materiales: Rompecabezas con imágenes de Miró- tijeras- obras
realizadas por los chicos.
Duración: 25’ aproximadamente.
